« Le C.E.1, dernière année du cycle des apprentissages fondamentaux, est une année de révision, de consolidation et d’approfondissement des acquis du C.P.A la fin de l’année, l’enfant doit maîtriser les bases du français et des mathématiques. »

En Mathématiques, les élèves apprennent à maîtriser les nombres à 3 chiffres, jusqu’à 1000. (lecture, écriture, ordre, décomposition) Ils abordent les bases de la géométrie : droites, segments, polygones, angles droits… ainsi que les mesures : unités usuelles de longueur (m et cm ; km et m), de masse (kg et g), de contenance (le litre), de temps (heure, demi heure), et la monnaie (euro, centime d’euro). Ils travaillent l’addition, la soustraction, la multiplication par 2, 3 4 et 5, et approchent la division par les partages.

En Français, les élèves ont jusqu’à la fin du CE1 pour maîtriser complètement la lecture. (Lecture à haute voix et lecture compréhension). Dans la continuité du CP, ils découvrent les différents types d’écrits et goûtent au plaisir de lire notamment grâce aux lectures suivies.

Les élèves de CE1 abordent les bases de la grammaire. Ils découvrent les natures (noms, adjectifs qualificatifs, déterminants…) et fonctions (sujet, verbe…) des mots, les types et formes de phrases, la ponctuation...

En Conjugaison, les enfants apprennent à reconnaître le verbe, son infinitif et les différents temps : présent, futur et passé-composé des auxiliaires et des verbes du premier groupe.

En orthographe, les élèves sont conduits à écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons, à copier sans faute un texte court, et à écrire sans erreur des mots puis des phrases mémorisés. En relation avec leurs premières connaissances en grammaire, ils sont entraînés à orthographier correctement des formes conjuguées, à respecter l’accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal et à utiliser le point et la majuscule.

En vocabulaire, nous apprenons chaque jour des mots nouveaux, pour mieux comprendre le monde qui nous entoure et nous exprimer de façon de plus en plus précise à l’écrit comme à l’oral.

Des projets d’écriture permettent de réinvestir tous ces acquis et de découvrir différents types de textes. Cette année, nous avons écrit des recettes de sorcière, des lettres et des poésies pour la semaine des poètes. Nous écrivons aussi pour le plaisir : nous avons chacun un petit cahier, dans lequel nous pouvons écrire nos secrets, raconter nos vacances, des histoires,…Les volontaires lisent leurs textes et ceux qui sont choisis sont recopiés dans le cahier de classe.

Les enfants découvrent le monde à travers l’espace (le plan, la France…), le temps (le calendrier, les générations, l’arbre généalogique, la vie d’autrefois…) et les sciences.

Cette année, nous travaillons sur les animaux, surtout ceux du cirque car, du 25 au 29 mai 2009, nous partons en classe cirque à l’Abbaye de Saint Maur (près d’Angers) !

En anglais, avec Domino & Co, nous développons notre curiosité, nos capacités d’écoute, d’attention et de mémorisation : petits dialogues et chansons nous aident à prendre confiance en nous dans l’utilisation de cette langue.

Les arts visuels sont l’occasion de redécouvrir différentes techniques plastiques comme la peinture, les pastels, le collage, le fusain…

Les élèves sont également éveillés à la musique (découverte de l’orchestre et des instruments, écoute musicale, chants,…)

Nos sorties en 2008-2009:

 -          L’Arc de Triomphe (pour admirer Paris vu d’en haut et travailler sur le plan)

-          Le Musée en Herbe (Chagall)

-          Le Cirque d’Hiver

-          Musée du vin (semaine du goût)

-          Flamm’s

-          Concert à la salle Pleyel (« Entrons dans la danse » avec l’Orchestre de Paris)

-          Théâtre de la Clarté (« Les animaux malades de la peste »)